Wat is de Generatiemixer?
In onze samenleving spelen momenteel diverse grote uitdagingen: het aantal ouderen neemt toe, terwijl het aantal zorgmedewerkers afneemt. Het aantal leerkrachten in het basisonderwijs neemt af, terwijl het aantal werkende ouders toeneemt en daarmee hun bijdrage op school afneemt.
Tegenover deze uitdagingen staan kansen. Ouderen blijven namelijk ook langer fit en vitaal. Deze ouderen kunnen en willen graag van betekenis zijn voor anderen, bijvoorbeeld voor basisscholen bij hen in de wijk. Op basisscholen is burgerschap een wettelijk verplichte leerlijn, waarin kinderen leren dat het van belang is om iets voor de maatschappij te betekenen, bijvoorbeeld omkijken naar ouderen die bij hen in de buurt wonen. Generatie Mixer biedt een kans om ouderen op een betekenisvolle en duurzame manier te betrekken bij de school.
Verbinding met brede identiteit
Generatie Mixer streeft naar impact op kinderen, ouderen, leerkrachten en het landelijke basisonderwijs, en heeft de volgende doelstellingen geformuleerd:
Het breed ontwikkelen van talenten van kinderen en ouderen
Het bevorderen van sociale vaardigheden en mentaal welzijn van kinderen en ouderen
Het verbinden van de basisschool met (ouderen uit) de wijk
Deskundigheidsbevordering en inspiratie van leerkrachten binnen het basisonderwijs
Een borgingstraject ontwikkelen voor een innovatieve onderwijsmethodiek die aansluit bij het burgerschaps-, kunst- en cultuuronderwijs op de basisschool.
De generatiemixer is een project en methodiek ontwikkeld door Leyden Academy
Basisschool De Kleine Prins in Rotterdam-Prinsenland is in mei van het afgelopen schooljaar met een onderbouwklas gestart met het project Generatie Mixer. Dit project richt zich o.a. op het breed ontwikkelen van talenten van kinderen en ouderen, en sluit aan bij burgerschaps-, kunst- en cultuuronderwijs op de basisschool.
Het project is ontstaan vanuit de wens om sociale vaardigheden en mentaal welzijn van kinderen en ouderen te bevorderen, scholen te verbinden met (ouderen uit) de wijk en leerkrachten te inspireren.
Samen leven in een fantasiewereld
Tijdens een aantal bijeenkomsten hebben de leerlingen van groep 6-7 samen met ouderen uit de wijk een fantasiewereld gecreëerd binnen het thema ‘Het menselijk lichaam’. Cultuurcoördinator Irene van Heijzen: ‘Via speloefeningen, creatieve schrijfopdrachten, het bouwen van decors, muziek en allerlei verschillende kunstvormen kwam deze fantasiewereld tot leven. Iedere deelnemer ‘werd’ zijn eigen (verzonnen) personage. In die samenleving waar alles mogelijk is, maakten zij de gekste avonturen mee. De kinderen daagden ouderen uit om nieuwe grenzen te verkennen en op speelse wijze verleidden ze hen om over hun eigen ‘schaamte’ heen te stappen… Iedereen, ongeacht leeftijd, heeft nog een kind in zich en als je dat aanboort, kunnen fantastische dingen gebeuren!’
De Kleine Prins heeft hiervoor via Kenniscentrum Cultuuronderwijs Rotterdam (KCR) subsidie gekregen. Met dit project wil de school haar visie van cultuureducatie ontwikkelen en verbinden aan het kosmische onderwijs en burgerschap.
Irene: ‘We werken aan dit project in samenwerking met Theaterhuis MISP. Hun artistiek coördinator Mike Schmitz voert het project in opdracht van Jeugdtheaterschool Leiden al meerdere jaren uit op de Lorentzschool in Leiden. Het resultaat was een vitale groep ouderen die meer contact had met elkaar, de school en de wijk én een groeiend vrijwilligersnetwerk in de school. Kinderen leerden nieuwe vaardigheden, eenzaamheid werd aangepakt en de mentale gezondheid nam toe. In Rotterdam zijn wij de eerste school die mee heeft gedaan aan het project.’
Op 14 juli gaven de kinderen en de ouderen de eindpresentatie van het project in de aula van de school. Irene: ‘Het was een groot succes, iedereen was erg enthousiast. In het nieuwe schooljaar gaan we dit project herhalen met twee andere bovenbouwklassen.’
De Generatie Mixer!
Oud en jong in Prinsenland verbonden in fantasie
Basisschool De Kleine Prins in Rotterdam-Prinsenland is in mei van het afgelopen schooljaar met een onderbouwklas gestart met het project Generatie Mixer. Dit project richt zich o.a. op het breed ontwikkelen van talenten van kinderen en ouderen, en sluit aan bij burgerschaps-, kunst- en cultuuronderwijs op de basisschool.
De Generatie Mixer!
Het project is ontstaan vanuit de wens om sociale vaardigheden en mentaal welzijn van kinderen en ouderen te bevorderen, scholen te verbinden met (ouderen uit) de wijk en leerkrachten te inspireren.
Samen leven in een fantasiewereld
Tijdens een aantal bijeenkomsten hebben de leerlingen van groep 6-7 samen met ouderen uit de wijk een fantasiewereld gecreëerd binnen het thema ‘Het menselijk lichaam’. Cultuurcoördinator Irene van Heijzen: ‘Via speloefeningen, creatieve schrijfopdrachten, het bouwen van decors, muziek en allerlei verschillende kunstvormen kwam deze fantasiewereld tot leven. Iedere deelnemer ‘werd’ zijn eigen (verzonnen) personage. In die samenleving waar alles mogelijk is, maakten zij de gekste avonturen mee. De kinderen daagden ouderen uit om nieuwe grenzen te verkennen en op speelse wijze verleidden ze hen om over hun eigen ‘schaamte’ heen te stappen… Iedereen, ongeacht leeftijd, heeft nog een kind in zich en als je dat aanboort, kunnen fantastische dingen gebeuren!’
De Kleine Prins heeft hiervoor via Kenniscentrum Cultuuronderwijs Rotterdam (KCR) subsidie gekregen. Met dit project wil de school haar visie van cultuureducatie ontwikkelen en verbinden aan het kosmische onderwijs en burgerschap.
Irene: ‘We werken aan dit project in samenwerking met Theaterhuis MISP. Hun artistiek coördinator Mike Schmitz voert het project in opdracht van Jeugdtheaterschool Leiden al meerdere jaren uit op de Lorentzschool in Leiden. Het resultaat was een vitale groep ouderen die meer contact had met elkaar, de school en de wijk én een groeiend vrijwilligersnetwerk in de school. Kinderen leerden nieuwe vaardigheden, eenzaamheid werd aangepakt en de mentale gezondheid nam toe. In Rotterdam zijn wij de eerste school die mee heeft gedaan aan het project.’
Op 14 juli gaven de kinderen en de ouderen de eindpresentatie van het project in de aula van de school. Irene: ‘Het was een groot succes, iedereen was erg enthousiast. In het nieuwe schooljaar gaan we dit project herhalen met twee andere bovenbouwklassen.’
Oud en jong in Prinsenland verbonden in fantasie
